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中國青年報:江蘇教育廳長現場問道高職

halker 2012-09-17 媒體報道 0 评论
    近日,江苏省人民政府在苏州召开全省高等教育综合改革现场推进会。作为全省高等教育综合改革试点高校——苏州工业园区职业技术学院是此次会议的参观现场之一。该校以“教学工厂”为特色,通过辅助孵化校友企业“依维特科技有限公司”来创新校企合作模式,一下子就吸引了江苏省教育体制改革领导小组副组长、省教改办主任、省教育厅厅长沈健等与会领导的目光。

    沈健廳長一行踏入這個借鑒新加坡職教經驗打造的“教學工廠”,首先迎接他們的不是學校領導或系主任、專業負責人,而是該校的一名優秀畢業生高建剛。高建剛向沈健廳長介紹,自己是學院精密工程專業2000屆的畢業生,畢業後自主創辦了蘇州依維特科技有限公司,2004年應學院邀請,把企業遷回母校作爲“教學工廠”,與母校進行産教研一體化的深度合作:公司既是生産基地,同時也是專業教學場所。

    “學生來實訓,又爲你生産産品,那産品的質量能控制嗎?”沈健廳長直擊校企合作要害的提問,讓高建剛有些意外。高建剛介紹說,公司主要提供金屬材料等産品的精密加工服務,剛開始合作時,很多學生做出來的産品都報廢了,公司因爲産品質量問題確實吃過虧。後來,公司開始建立完善的質量管理團隊,並且校企雙方都建立了ISO9000質量管理體系,通過“過程控制”將生産、教學、實訓融在一起,大家都按制度辦事,較好地度過了創業最危險的過渡期。

    高建剛邊介紹邊向沈健廳長展示自己的生産車間、産品和管理流程。這個剛過而立之年的創業者,用自己與母校共同奮鬥的10年青春,贏得了沈健廳長的贊揚。而他接下來介紹的情況更讓沈健廳長感興趣。他說,和自己一起畢業的首屆72名同學,經過10多年的打拼,現在要麽做企業老總,要麽自主創業,他們這個班被譽爲“總裁班”。

    當得知“總裁班”的同學創辦的大多是“小微企業”時,沈健廳長頓時面露憂慮,親切地詢問這些小微企業的年輕創業者平時都會遇到哪些實際困難?尤其是在參與校企合作的過程中,特別期望政府能夠給予哪些幫助?從校企合作細節到政府政策建議,沈健廳長一路層層深入的發問,一路設身處地的征詢,讓高建剛由開始的有些意外變得心中充滿暖意,頓時打開了話匣子。

    高建剛說,自己遇到的可能是目前絕大多數小微企業都面臨的共性問題,成本高、融資難、用工荒、稅收重,這在很大程度上阻礙著企業自身的發展和壯大。自己從職業教育的“産品”變成職業教育的參與者,確實比其他創業的同學更加幸運,因爲母校給自己的幫助與支持是他創業的動力。他希望政府對實際參與校企合作的企業,能在減免稅收、貸款發放等方面給予政策支持,有效調動企業參與校企合作的積極性。

    談到母校的支持,高建剛也把目光投向了站在一旁陪同沈健廳長參觀的學院院長單強身上。單院長會意地繼續介紹雙方在合作中如何破解難題,如何獲得“雙贏”。他說,對于高建剛來講,學弟學妹們就是最好的企業員工梯隊,老師們則是最好的企業研發梯隊,學院是高建剛在人才供給和科研創新方面的堅強後盾。而作爲學院來說,學院不需要花錢購買昂貴的設備,不需要支付設備維護人員工資,而企業的生産級設備卻能夠提供學生實訓共享,企業導師參與教學能夠擴充學校師資實力,真實的産品制造不僅能夠提高學生的成本意識、質量意識,還能節約實訓耗材,這些都在很大程度上降低了人才培養的成本,提高了人才培養的質量。

    单强感慨道,“教学工厂”里呈现的一切,为高职同行提供了一个校企合作提升职业教育育人质量的成功案例。高职院校可以对高建刚这样的成功校友的职业成长路径进行复制,总结他们成功、技术、性格等方面的内容,构建優秀校友成长模型,把这个模型带给学生,复制他们的成功,让高职学生离成功更近。

    幾分鍾就能走完的一個校企合作考察點,沈健廳長似乎走得特別“漫長”,特別“深入”,特別“深刻”。在熱烈的交流和討論聲中,沈健廳長走向下一個考察點,而更多的與會嘉賓湧向了高建剛,開始他們關于校企合作、教學工廠等問題的輪番發問。

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